Specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymo ir pagalbos galimybės
0.0 (0)

VšĮ "PSICHOLOGINIO KONSULTAVIMO GRUPĖ"

Specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymo ir pagalbos galimybės

Neformaliojo suaugusiųjų švietimo programa | 22001100048

  • Mokymai prasideda:
  • Trukmė: 56 akad. val.
  • Kaina nuo:
  • Finansavimas:

Apie mokymus

Mokymų teikėjo pateikta informacija

Anotacija

Šia programa siekiama plėtoti ugdymo įstaigose dirbančių specialistų, pagalbinio personalo, vaikų tėvų galimybes efektyviau dirbti su vaikais, turinčiais raidos, elgesio ir emocijų sutrikimus. Naujai įgyti įgūdžiai leis dalyviams lengviau užmegzti santykius su šiais vaikais, taikyti efektyvesnius darbo, ugdymo metodus, taikyti tikslesnius diagnostikos ir elgesio korekcijos metodus. Dalyviai mokysis įžvelgti jų emocinius išgyvenimus ir raiškos sunkumus, gilins žinias, atliks praktines užduotis, kurios padės lengviau bendrauti ir bendradarbiauti, ugdyti šiuos vaikus. Bus skatinami užmegzti pozityvų bendradarbiavimą su tėvais. Programos trukmė - 56 ak.val.

Įgyjamos ir tobulinamos kompetencijos

Bendrosios kompetencijos

  • Asmeninė, socialinė ir mokymosi mokytis kompetencija

Profesinės kompetencijos

  • Taikyti vaiko emocijų ir elgesio pozityvios kontrolės praktinius metodus.
  • Ugdyti vaikų socialinius gebėjimus.
  • Taikyti elgesio korekcinės veiklos planavimo ir vykdymo įgūdžius, dirbant su vaikais, turinčiais raidos, elgesio ir emocijų sutrikimus.
  • Atpažinti vaiko pykčio ir agresijos kilmę, priežastis ir kaitą vaikui augant.
  • Ugdyti mokyklos bendruomenės teigiamas nuostatas į „sunkaus“ vaiko ugdymą ir motyvavimą.
  • Atpažinti vaiko emocijų ir elgesio sutrikimus, vaiko raidos ypatumus ir poreikius.
  • Taikyti sudominimo ir aktyvius mokymo metodus ugdant vaikus, turinčius elgesio ir emocijų sutrikimus.

Aukštą pridėtinę vertę kuriančios kvalifikacijos ir kompetencijos

Mokymosi programos turinys

Temos pavadinimas Trumpas temos aprašymas
1. SUP vaikai. Hiperaktyvumas. Agresyvus vaikas. Hiperaktyvaus elgesio ir dėmesio sutrikimą turintis vaikas: požymiai, priežastys. Hiperaktyvus vaikas ugdymo įstaigoje – korekcijos galimybės. Kodėl pykstame? Pasitikėjimo modelio dinamika. Dialektinė elgesio terapija. Keturių žingsnių strategija pykčiui įveikti: 1 žingsnis. NUSIRAMINIMAS, 2 žingsnis. ATPAŽINIMAS, 3 žingsnis. REGULIAVIMAS, 4 žingsnis. BENDRAVIMAS.
2. SUP vaikai. Autizmas. Uždaras vaikas. Autizmas = uždaras vaikas? Vaikų autizmo požymiai ir priežastys Pagalbos galimybės Vaikų lavinimas Pojūčių lavinimas Įgūdžių lavinimas
3. Autizmas vaikystėje. Komunikacinių gebėjimų ugdymas. Autizmo spektro sutrikimų turinčių vaikų bendravimo ypatumai. Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, kalbos ir komunikacijos ugdymas. Ugdymo(si) aplinkos paruošimas. Kalbos ugdymas. Alternatyvios komunikacijos taikymas. Metodai komunikacijai gerinti. Minčių skaitymo teorija.
4. Socialinių kompetencijų ugdymas. Socialinių įgūdžių svarba ugdant „sunkius“ vaikus. Socialinių įgūdžių įvertinimas. Socialinių įgūdžių lavinimo galimybės. Socialinės istorijos ir jų kūrimas. Pasakų terapijos galimybės ugdant socialinius įgūdžius. Žaidimai kaip socialinių įgūdžių praktikavimo erdvė.

Programos ypatumai

Papildomi reikalavimai

Mokymosi programos trukmė

Mokymosi programos trukmė: 56 akad. val.

Praktinio kontaktinio darbo trukmė: 40 akad. val.

Teorinio kontaktinio darbo trukmė: 16 akad. val.

Savarankiško darbo trukmė: akad. val.

Vertinimas

Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: Įskaityta

Slapukai

Naudojame būtinuosius slapukus, kad svetainė veiktų. Su jūsų sutikimu taip pat galime naudoti analitikos ir rinkodaros slapukus, kad pagerintume svetainės patirtį.
Būtinieji
Nuostatos
Analitika