.jpg)
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Norint suteikti pagalbą vaikams, patiriantiems mokymosi sunkumus, yra labai svarbu išmanyti specifinius ugdymo metodus, žinoti, kokie yra dažniausiai pasitaikantys sutrikimai, kaip tinkamai prieiti ir užmegzti ryšį su tokiais vaikais, taip pat, kaip sėkmingai bendradarbiauti su vaikais, grupės ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo pedagogu, darželio, mokyklos specialistais ir tėvais. Ši programa yra skirta žmonėms, norintiems dirbti pedagogo padėjėju su ikimokyklinio, priešmokyklinio ir mokyklinio amžiaus specialiųjų poreikių turinčiais vaikais.
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. Ugdymo filosofijos | Dėstymo metu bus supažindinta su pagrindinėmis ugdymo filosofijomis, išsamiau aptartos Valdorfo ir Montessori mokyklų ugdymo idėjos. Pristatyta Howard Gardnerio intelektų teorija ir paaiškinta, kaip ją galima pritaikyti ugdymo procese. Bus analizuojami skirtingų filosofijų privalumai, trūkumai ir jų taikymo galimybės šiuolaikinėje mokykloje. |
| 2. Vaikų su specialiaisiais ugdymosi poreikiais raidos ypatumai ir ugdymo metodai | Dėstymo metu bus nagrinėjami įvairūs specialieji ugdymosi poreikiai, sutelkiant dėmesį į dažniausiai pasitaikančius mokymosi sutrikimus, ypač į skaitymo ir rašymo sunkumus. Bus analizuojami neurologiniai sutrikimai (autizmo spektras, dėmesio ir hiperaktyvumo sutrikimas), kalbos ir komunikacijos sutrikimai, taip pat emociniai ir socialiniai vaikų patiriami iššūkiai ugdymo įstaigose. Didžiausias dėmesys bus skirtas skaitymo ir rašymo sutrikimams. Bus pristatomi skirtingi disleksijos tipai, jų pasireiškimo būdai bei veiksmingos intervencijos. Analizuojant pamokų vaizdo medžiagą, bus demonstruojamos įvairios pedagoginės strategijos ir priemonės, padedančios vaikams su disleksija pagerinti skaitymo ir rašymo įgūdžius. |
| 3. Technologijos šiuolaikiniame ugdyme: individualizuotų ugdymo priemonių kūrimas panaudojant Canva ir dirbtinį intelektą | Dėstymo metu susipažindinsime su šiuolaikinėmis technologijomis, kurios transformuoja švietimą. Išsamiai nagrinėsime Canva platformą ir dirbtinio intelekto galimybes kuriant individualiai pritaikytas ugdomąsias priemones vaikams su specialiaisiais poreikiais. Kiekvienas dalyvis turės galimybę praktiškai pritaikyti įgytas žinias ir sukurti savo užduotį. Aptarsime, kaip dirbtinis intelektas gali padėti efektyviau planuoti ir organizuoti mokymo procesą. |
Mokymosi programos trukmė: 55 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: 39 akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: 16 akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: Įskaityta
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Ar pasiteisino Jūsų lūkesčiai įgyti, patobulinti kompetenciją (-as) (žinias, įgūdžius, gebėjimus)?
Ar įgytas žinias, gebėjimus, įgūdžius taikote / taikysite kasdieniame darbe / gyvenime?
Ar gerai vertinate Mokymosi programą vykdžiusio asmens (lektoriaus) darbą?
Ar Mokymosi programą vykdęs asmuo (lektorius) sukūrė gerą psichologinę atmosferą?
Ar vykdytų mokymų turinys atitiko Mokymosi programos turinį?
Ar mokymo medžiaga / priemonės padėjo geriau suprasti Mokymosi programos turinį?
Ar mokymų vieta / virtuali mokymosi aplinka buvo palanki mokymuisi?
Ar mokymų organizavimas buvo tinkamas?
Ar pakankamai buvo praktinio darbo / praktinių užsiėmimų?
Ar mokymai Jums buvo naudingi?
Ar rekomenduotumėte šią Mokymosi programą savo pažįstamiems?
Mokymų kokybė priklauso nuo lektoriaus,o mūsų lektorė buvo atvira,šilta ir begalo profesionali.Ačiū!
Viskas puiku, sėkmės organizuojant kitus mokymus.
Ačiū už įdėtas pastangas mokymosi programos organizatoriams, lektorei ir visoms dalyvėms.!
Rekomenduočiau
Saugokite šią dėstytoja,nes žmogus išmanantis savo darbą ir žmogiškas vertybes išaugojes žmogus.Didelis ačiū jums.
Mokymai tikrai vertingi. Viskas paaiškinta suprantamai, o gautos žinios pravers tiek dirbant darželyje, tiek mokykloje. Gavau daug naudingų patarimų darbui su spec.poreikių vaikais. Ačiū.
Šie mokymai suteikė ne tik reikiamų teorinių pagrindų, bet ir praktinių įrankių, kurie padės geriau suprasti vaikų individualumą bei kurti įtraukią ugdymo aplinką. Ypač vertinu lektorės profesionalumą ir gebėjimą jautriai bei konstruktyviai pateikti darbo specifiką.
Nuoširdžiai dėkoju už šiuos mokymus, už prasmingą laiką, žinias, patirtį ir šilumą, kurią jaučiau viso mokymosi metu. Tai buvo ne tik teorinių žinių gavimas, bet ir labai svarbi asmeninio bei profesinio augimo kelionė. Šių mokymų metu gavau daug vertingų įžvalgų apie vaiko emocijas, elgesio priežastis, ribų svarbą, bendradarbiavimą ir, svarbiausia – apie santykio kūrimą. Dar kartą įsitikinau, kad kiekvienas vaikas pirmiausia nori būti suprastas, išgirstas ir priimtas. Jūsų perduotos žinios padė
Dar kartą dėkoju už įgytas žinias ir tokią jaukią, empatišką atmosferą, kuri mokytoja sukūrė nuo pat pirmos dienos.
Viskas labai patiko