.jpg)
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Norint suteikti pagalbą vaikams, patiriantiems mokymosi sunkumus, yra labai svarbu išmanyti specifinius ugdymo metodus, žinoti, kokie yra dažniausiai pasitaikantys sutrikimai, kaip tinkamai prieiti ir užmegzti ryšį su tokiais vaikais, taip pat, kaip sėkmingai bendradarbiauti su vaikais, grupės ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo pedagogu, darželio, mokyklos specialistais ir tėvais. Ši programa yra skirta žmonėms, norintiems dirbti pedagogo padėjėju su ikimokyklinio, priešmokyklinio ir mokyklinio amžiaus specialiųjų poreikių turinčiais vaikais.
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. Ugdymo filosofijos | Dėstymo metu bus supažindinta su pagrindinėmis ugdymo filosofijomis, išsamiau aptartos Valdorfo ir Montessori mokyklų ugdymo idėjos. Pristatyta Howard Gardnerio intelektų teorija ir paaiškinta, kaip ją galima pritaikyti ugdymo procese. Bus analizuojami skirtingų filosofijų privalumai, trūkumai ir jų taikymo galimybės šiuolaikinėje mokykloje. |
| 2. Vaikų su specialiaisiais ugdymosi poreikiais raidos ypatumai ir ugdymo metodai | Dėstymo metu bus nagrinėjami įvairūs specialieji ugdymosi poreikiai, sutelkiant dėmesį į dažniausiai pasitaikančius mokymosi sutrikimus, ypač į skaitymo ir rašymo sunkumus. Bus analizuojami neurologiniai sutrikimai (autizmo spektras, dėmesio ir hiperaktyvumo sutrikimas), kalbos ir komunikacijos sutrikimai, taip pat emociniai ir socialiniai vaikų patiriami iššūkiai ugdymo įstaigose. Didžiausias dėmesys bus skirtas skaitymo ir rašymo sutrikimams. Bus pristatomi skirtingi disleksijos tipai, jų pasireiškimo būdai bei veiksmingos intervencijos. Analizuojant pamokų vaizdo medžiagą, bus demonstruojamos įvairios pedagoginės strategijos ir priemonės, padedančios vaikams su disleksija pagerinti skaitymo ir rašymo įgūdžius. |
| 3. Technologijos šiuolaikiniame ugdyme: individualizuotų ugdymo priemonių kūrimas panaudojant Canva ir dirbtinį intelektą | Dėstymo metu susipažindinsime su šiuolaikinėmis technologijomis, kurios transformuoja švietimą. Išsamiai nagrinėsime Canva platformą ir dirbtinio intelekto galimybes kuriant individualiai pritaikytas ugdomąsias priemones vaikams su specialiaisiais poreikiais. Kiekvienas dalyvis turės galimybę praktiškai pritaikyti įgytas žinias ir sukurti savo užduotį. Aptarsime, kaip dirbtinis intelektas gali padėti efektyviau planuoti ir organizuoti mokymo procesą. |
—
—
Mokymosi programos trukmė: 55 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: 39 akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: 16 akad. val.
Savarankiško darbo trukmė: akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: Įskaityta
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Rekomenduočiau
Mokymų kokybė priklauso nuo lektoriaus,o mūsų lektorė buvo atvira,šilta ir begalo profesionali.Ačiū!
Ačiū už įdėtas pastangas mokymosi programos organizatoriams, lektorei ir visoms dalyvėms.!
Saugokite šią dėstytoja,nes žmogus išmanantis savo darbą ir žmogiškas vertybes išaugojes žmogus.Didelis ačiū jums.
Viskas puiku, sėkmės organizuojant kitus mokymus.
Mokymai tikrai vertingi. Viskas paaiškinta suprantamai, o gautos žinios pravers tiek dirbant darželyje, tiek mokykloje. Gavau daug naudingų patarimų darbui su spec.poreikių vaikais. Ačiū.
Šie mokymai suteikė ne tik reikiamų teorinių pagrindų, bet ir praktinių įrankių, kurie padės geriau suprasti vaikų individualumą bei kurti įtraukią ugdymo aplinką. Ypač vertinu lektorės profesionalumą ir gebėjimą jautriai bei konstruktyviai pateikti darbo specifiką.
Viskas labai patiko
Dar kartą dėkoju už įgytas žinias ir tokią jaukią, empatišką atmosferą, kuri mokytoja sukūrė nuo pat pirmos dienos.
Nuoširdžiai dėkoju už šiuos mokymus, už prasmingą laiką, žinias, patirtį ir šilumą, kurią jaučiau viso mokymosi metu. Tai buvo ne tik teorinių žinių gavimas, bet ir labai svarbi asmeninio bei profesinio augimo kelionė.rnŠių mokymų metu gavau daug vertingų įžvalgų apie vaiko emocijas, elgesio priežastis, ribų svarbą, bendradarbiavimą ir, svarbiausia – apie santykio kūrimą. Dar kartą įsitikinau, kad kiekvienas vaikas pirmiausia nori būti suprastas, išgirstas ir priimtas. Jūsų perduotos žinios padėjo geriau pažvelgti į vaiko pasaulį, jo jausmus ir poreikius.rnLabai vertinu ne tik pateiktą informaciją, bet ir Jūsų gebėjimą ją perteikti su šiluma, nuoširdumu ir tikėjimu tuo, ką darote. Mokymų metu buvo jaučiama pagarba kiekvienam dalyviui, palaikymas ir saugi erdvė dalintis patirtimis, abejonėmis bei klausimais. Tai leido ne tik mokytis, bet ir augti kaip žmogui.rnŠie mokymai man davė daugiau pasitikėjimo savimi, padrąsino nebijoti klysti, ieškoti sprendimų ir išlikti ramiai sudėtingose situacijose. Supratau, kaip svarbu rūpintis ne tik vaikais, bet ir savimi, savo emocine būsena, vidine ramybe ir stiprybe. Juk tik ramus ir supratingas suaugęs gali sukurti saugią aplinką vaikui.rnIšsinešu ne tik žinias, bet ir įkvėpimą, motyvaciją bei priminimą, kad net ir maži kasdieniai dalykai – šypsena, ramus žodis, kantrybė, išklausymas – turi didelę reikšmę vaiko savijautai ir jo pasitikėjimui pasauliu.rnAčiū už Jūsų laiką, kantrybę, profesionalumą ir širdį, kurią įdedate į savo darbą. Jūsų atsidavimas, patirtis ir tikėjimas tuo, ką darote, yra labai vertingi ir įkvepiantys. Tokie mokymai ne tik suteikia žinių, bet ir stiprina bendruomenės jausmą, primena, kad nesame vieni ir kad kartu galime daugiau.rnLinkiu Jums sėkmės, neišsenkančios energijos, įkvėpimo ir dar daug prasmingų susitikimų bei mokymų. Tegul Jūsų darbas ir toliau paliečia žmones, skatina augti, drąsina ir padeda kurti saugesnę, šiltesnę aplinką vaikams.rnDar kartą nuoširdžiai dėkoju už bendrystę, šilumą, palaikymą ir visas vertingas pamokas, kurias išsinešu su savimi.