UAB "Skaitmeninės rinkodaros mokymai"
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Dirbtinio intelekto įrankiai leidžia kurti įspūdingus video klipus. Tačiau sugeneruoti turinį, kuris pasakotų norimą istoriją, atvaizduotų realistiškai atrodantį produktą ir išlaikytų prekės ženklo stilistiką yra sudėtingas darbas. Šioje mokymų programoje jį dekonstruosime į skirtingus etapus ir skirsime laiko į kiekvieną jų įsigilinti. Susipažinsite su naujausiais video generavimo įrankiais ir modeliais. Paskaitas ves lektoriai praktikai, kurie pristatys dažniausiai iškylančius iššūkius ir jų sprendimo būdus.
Mokymų pabaigoje dalyviai patys kurs video pasirinktam prekės ženklui, o proceso metu galės konsultuotis su patyrusiais dėstytojais tam, kad gautų didžiausią įmanomą vertę.
Ši programa labiausiai skirta rinkodaros specialistams, tačiau puikiai tiks visiems skaitmeninio turinio kūrėjams ar besidomintiems naujausiomis technologijomis.
SVARBU: dauguma video kūrimo įrankių yra mokami, todėl rekomenduojame nusimatyti papildomai išleisti 30-100€ jų prenumeratoms.
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. Įžanga į D.I. video modelius ir ženklodarą | Susipažinsime su video kūrimu D.I. priemonėmis, pagrindiniais įrankiais, modelių veikimu. Aptarsime pagrindines prekės ženklo savybes, kurios yra svarbios kuriant video turinį (pvz. aplinka, personažai, nuotaika, energija, spalvinė gama, kameros padėtis ir pan.). Atliksime praktinę užduotį, kurios metu dalyviai aprašys savo prekės ženklą pagal pateiktą pavyzdį. |
| 2. D.I. užduočių rašymas | Išmoksime parašyti D.I. užduotis (angl. prompt) įvairioms situacijoms – scenarijams, iliustracijoms, personažams, aplinkos nusakymui. Suprasime, kaip D.I. ir skirtingi jo modeliai interpretuoja jam skirtas užduotis, kaip jas tikslinti ir redaguoti, kokie egzistuoja apribojimai. |
| 3. Statinių vaizdų generavimas | Statiniai vaizdai labai dažnai naudojami kaip pirmasis video ištraukos kadras. Todėl šiame skyriuje išmoksime kaip kurti ir redaguoti iliustracijas „Midjourney“ platformoje. Susipažinsite su pastovaus personažo ir pastovaus stiliaus išlaikymo priemonėmis. |
| 4. D.I. modelių treniravimas | Išmoksime D.I. modelį treniruoti pagal realius veidus arba produktus taip, kad galėtume juos vėliau rodyti įvairiuose scenarijuose ir judesiuose. |
| 5. Video turinio generavimas | Susipažinsime su naujausiais ir populiariausiai video kūrimo modeliais, jų išskirtinumais ir pritaikymais skirtingose situacijose. Išbandysime „video iš teksto“, „video iš paveikslo“, „garsas iš paveikslo“ ir kitas turinio generavimo rūšis. Apžvelgsime skirtingus įrankius (pvz. „Krea“, „Freepik“), kuriuose galima taikyti anksčiau aptartus modelius, įvertinsime jų galimybes, kainodarą ir patogumą. Kiekvienas dalyvis išsirinks jam priimtiniausią įrankių rinkinį ir su juo dirbs. Tolimesniuose žingsniuose sukursime video iš trumpų atkarpų, naudodami skirtingas technikas. Išmoksime įgyvendinti anksčiau aprašytą scenarijų ir atlikti tai su prekės ženklo stilistika. |
| 6. Praktinė užduotis – filmo kūrimas | Sukursime trumpą filmą, naudojant visas iki šiol išbandytas praktikas. Lektorius konsultuos ir padės išspręsti kilusius iššūkius. Mokymų pabaigoje – dalyvių filmų peržiūra ir aptarimas. |
—
—
Mokymosi programos trukmė: 54 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: 38 akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: 16 akad. val.
Savarankiško darbo trukmė: 20 akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: Įskaityta
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Lektorius Tomas įdomus informatyvus. Jo paskaitos naudingos. Tikras savo srities ASAS. Nuostabu 10balųrnLektorius Andrius silpnai, vyko laiko tempimas, bendravimas su mokiniais. Informacijos labai mažai apie DI arba ji nepritaikoma. Jei mokame pinigus už mokymus tikimės gauti info, o dabar vyko bendravimas
Bendrai mokymus vertinu teigiamai. Turinys buvo išsamus, struktūruotas ir suteikė realios praktinės vertės.rnrnTomo pamokos viršijo mano lūkesčius – jos buvo aiškios, koncentruotos ir turtingos naudinga informacija. Gavau daug naujų įžvalgų, praktinių sprendimų ir konkrečių metodų, kuriuos galiu taikyti savo veikloje. Labai patiko tiek pateikimo būdas, tiek medžiagos kokybė.rnrnAndriaus pamokos, ypač paskutinės, man pasirodė mažiau vertingos. Dalis turinio buvo kartojama iš skirtingų kampų, todėl atrodė, kad laikas galėjo būti išnaudotas efektyviau, pateikiant daugiau naujos ar gilesnės informacijos.rnrnNepaisant to, bendra patirtis buvo naudinga, o mokymai prisidėjo prie mano profesinio augimo.
Labai esu dėkinga mokytojams už suteiktas žinias! Nuoširdi padėka Tomui už charizmatiškas pamokas, niekada nebuvo nuobodu stebėti ir mokytis naujų dalykų. Tomo kūrybinės idėjos labai motyvuoja 👍 Be galo dėkinga Andriui už užvedimą ant kelio rinkodaros srityje, teisingi vertinimai ir pastebėjimai formavo profesionalų požiūrį į reklamas. Per 1,5mėn. labai pasikeitė požiūris savo veikloje, reklamas matome kitomis akimis 🙂 Išmokti AI įrankiai padeda kurti, generuoti realistiškus vizualus, video reklamos tampa itin kokybiškomis 👍
Labai naudinga Tomo Sakro dalis. Puikiai dėsto, įdomi medžiaga, maloni atmosfera, padeda visais klausimais. rnAndriaus dalis – labai prasta. Jis dėsto kūrybinę dalį, tačiau pats nėra aukšto lygio režisierius. Daug kalbėjimo, mažai turinio, mažai kompetencijų.
60–70 % mokymų vertinu labai gerai. Tačiau čia buvo AI mokymai ir vienas dėstytojas gana skeptiškai vertino AI ir nelabai suprato, kaip jis veikia. Taip, jis stiprus kūryboje, bet ne su AI, o tai kišo koją. Tomas labai stipriai traukė paskaitas, jeigu ne jis, apie AI būčiau sužinojęs lygiai nieko. rnJeigu antrasis dėstytojas būtų bent susipažinęs su AI prieš pradėdamas mokyti, būtų buvę, manau, super gerai. Dabar vertinčiau 7.