Mokymų teikėjo pateikta informacija
Programa skirta ugdyti profesionalius fasilitatorius, kurie sugebės efektyviai fasilituoti grupes ir skatinti bendradarbiavimą organizacijose. Mokymai apima teorinius pagrindus ir praktinius įgūdžius, susijusius su grupių procesų valdymu, emocijų ir konfliktų sprendimu bei efektyvių pokalbių struktūra. Kiekviename modulyje dalyviai praktikuos fasilitavimo metodus, dalyvaus interaktyviose veiklose ir pritaikys įgytas žinias realių situacijų kontekste. Programoje akcentuojama ir co-fasilitavimo praktika, leidžianti dalyviams mokytis dirbti komandoje. Po kiekvieno modulio bus organizuojamos refleksijos ir supervizijos, skirtos lavinti fasilitavimo įgūdžius. Ši programa yra tinkama visiems, kurie nori tapti efektyviais grupių fasilitatoriais, nepriklausomai nuo patirties lygio. Dalyviai įgis žinių ir gebėjimų, kurie padės prisidėti prie organizacijos vystymosi ir efektyvumo didinimo.
—
—
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. Fasilitavimo sąmprata, paskirtis, svarba. Fasilitavimo pagrindai | Grupė susipažins su fasilitavimo metodu, paskirtimi, taikymo tikslais. Grupės bendro darbo taisyklių aptarimas, mokymų tikslų ir norimų rezultatų aptarimas. Fasilitavimo filosofija, Bazinės prielaidos ir esminiai principai. Demonstracinė fasilitavimo sesija ir aptarimas. |
| 2. Fasilitavimo pritaikomumas ir pritaikomumo ribos. Fasilitavimo instrumentai. Efektyvaus pokalbio struktūra | Fasilitavimas kitų darbo su žmonėmis būdų kontekste. Fasilitavimo ypatumai. Kokių rezultatų galima tikėtis ir kokių nereikia tikėtis. Instrumento pristatymas. Demo. Fasilitavimo praktika. Aptarimas. Įžvalgos. Fasilituojamo pokalbio struktūriniai elementai, jų paskirtis ir praktiniai pavyzdžiai. |
| 3. Grupinių procesų atpažinimas ir valdymas. Fasilitavimo instrumentai. Pažintis su supervizija. | Grupės dinamika, vystymosi etapai, kaip kuriasi grupės narių santykiai. Grupių tipai ir tų grupių paskirtys. Grupės santykiai. Kokių santykių reikia, kad grupė/grupės nariai pasiektų savo ir grupės tikslus.Fasilitavimo instrumentai. Demo. Fasilitavimo praktika. Aptarimas. |
| 4. Darbas su emocijomis ir konfliktais grupėje. Fasilitavimo instrumentai | Kaip gimsta emocijos? Lavinsime gebėjimą atpažinti ir pripažinti emocijas, transformuoti būsenas į resursines. Aptarsime kokį poveikį emocijos daro būsenai. Emocijos konfliktuose, kokios emocijos konfliktą stiprina, kokios sprendžia. Resursinės fasilitatoriaus būsenos, kurios reikalingos valdant konfliktus. Fasilitatoriaus darbas su savo emocijomis. Darbo su emocijomis ir konfliktais instrumentai ir būdai. Darbas su baimėmis. |
| 5. Fasilitavimo praktika ir supervizija | Dalyviai atliks fasilitavimo praktiką su skirtingų emocijų valdomomis grupėmis, mokysis naudotis skaitmeniniais įrankiais, reikalingais grupių fasilitavime. |
| 6. Fasilitatoriaus pozicija - darbas su savimi. Fasilitatoriaus būsenos valdymas | Fasilitatoriaus būsenos valdymo būdai ir instrumentai. Pasirengimas, nusiteikimas, įėjimas į būseną, būsenos susigrąžinimas, sąmoningas būsenos keitimas pasikeitus situacijai. Būsenos sukūrimo ir įtvirtinimo praktikos. Fasilitavimas panaudojant tas būsenas. |
| 7. Grupės dalyvių įtraukimo būdai | Grupės dalyvių įtraukimo būdai. Kaip įtraukti žmones, kaip sukoncentruoti ir išlaikyti jų dėmesį. Verbaliniai, vizualiniai, daiktiniai, kūno kalbos, balso parametrai. Fasilitavimo modalumų taikymas, grupės įtraukimo ir dėmesio valdymo praktika naudojantis skaitmeniniais grupės fasilitavimo įrankiais. |
| 8. Co-fasilitavimas. Fasiliatavimas dviese | Rolių pasiskirstymas. Fasilitatorių tarpusavio palaikymo būdai. Fasilitatoriaus ir co-fasilitatoriaus funkcijos, bendravimo protokolai. Co-fasilitavimo praktika. |
| 9. Baigiamoji supervizija | Realios fasilitacijos supervizija. Aptarimas grupėje. |
—
—
Mokymosi programos trukmė: 56 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: akad. val.
Savarankiško darbo trukmė: akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: Įskaityta
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Įvertinimų dar nėra.