.jpg)
Vytauto Didžiojo universitetas
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Mokymo programa „Lyderystė“ parengta pagal transformacinės lyderystės teorijos principus, remiantis humaniško vadovavimo filosofija. Programa siekiama vystyti vadovaujančio personalo lyderystės įgūdžius praktiškai vadovauti darbuotojui ar darbuotojų grupei.
—
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. Motyvacijos teorijos | Mokymų dalyviai susies motyvacijos teorijas su vadovo darbu. |
| 2. Motyvavimas | Mokymo dalyviai atras darbuotojų motyvavimo priemones ir atras jų panaudojimo būdus. |
| 3. Bendravimas | Mokymų dalyviai perpras efektyvaus bendravimo sąlygas, principus, taisykles ir instrumentus. |
| 4. Vadovavimo funkcijos | Mokymo dalyviai pasiruoš vykdyti vadovavimo funkcijas – vadovo darbą. |
| 5. Aktyvus klausymasis | Mokymų dalyviai susipažins aktyvaus klausymosi metodika ir jos panaudojimo galimybėmis vadovo darbe. |
| 6. Vadovui keliami reikalavimai | Mokymo dalyviai perpras darbuotojų ir kitų suinteresuotų asmenų reikalavimus ir lūkesčius vadovui. Gebės rasti būdus jiems atliepti. |
—
—
Mokymosi programos trukmė: 54 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: akad. val.
Savarankiško darbo trukmė: akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: 1-10
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Tai buvo vieni įdomiausių mokymų kuriuose esu dalyvavusi. Dėstytojo Vytauto charizma ir mokėjimas pateikti medžiagą labai patiko. Tikrai nesitikėjau daug, bet buvau taip maloniai nustebinta kokybės, kad tikrai rekomenduočiau šiuos mokymus visiems.
STIPRIOSIOS PUSĖS:rn- Empatiškas ir labai humaniškas lektoriusrn- Daug praktikos (apie 80proc.), o teorinės žinios tiesiogiai susietos su praktiniais pratimaisrn- Praktiniai pratimai su realiomis situacijomisrn- Daug refleksijos ir konstruktyvaus grįžtamojo ryšiorn- Jokių namų darbų:)rn- Lektorius geba sukurti jaukią, saugią ir malonią mokymosi aplinkąrn- Kiekvienas turi galimybę išsakyti savo nuomonę ar pozicijąrn- Daug diskusijų, komandinio ir individualaus darbornrnTOBULINTINI ASPEKTAI:rn- Kartais nutolstama nuo pagrindinės temos rn- Kartais tema išsitęsia laike (pageidautinas efektyvesnis laiko valdymas)
gal norėtūsi geriau išskirstyti valandas, nes sunku diorbti 7 valandas; bet mokymai ir dėstytojas labai aukštos kokybės.
Puikus dėstytojas. Dėkui
Ačiū dėstytojui ir visai mūsų besimokančių grupei už galimybę tobulėti
Nuostabus žmogus - mokytojas. Jaučiuosi pats asmeniškai nuvylęs mokytoją ir nesurinkęs 100 balų. rnNėra tokios vertinimo sistemos kuria galima vertinti Vytautą. Ačiū labai. rnRekomenduoju.
Nuostabūs mokymai, puikus Lektorius. Konsentruoti, aktualūs ir pritaikomi. Labai gala, kad kitus mokymus galėsiu pasirinkti tik po 5 m. Rekomendacija - leisti mokytis kas metus!
Esu gyvenime sutikus daug dėstytojų ir dalyvavus ne vienoje paskaitoje bei mokymuose, bet šie mokymai - tie, kurie paliko mano gyvenime bei mokslo kelyje ypatingą įspaudą. Didelis AČIŪ mūsų dėstotojui, kuris išnaudojo kiekvieną paskaitos minutę ir su visišku atsidavimu puikiai atliko savo darbą. Pagarba-žemai lenkiu galvą. Džiaugiuosi pasirinkus Jūsų kursą bei sutikus tokį Žmogų savo gyvenime kelyje.