.jpg)
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Šie mokymai, kuriuos sudaro 60 kontaktinių bei 30 savarankiško darbo akademinių valandų, skirti norintiems tobulinti italų kalbos pradmenis, kartu išsamiau susipažįstant su Italijos kultūriniu kontekstu. Šio kurso tikslas - suteikti mokiniams galimybę tikslingai ir palaipsniui mokytis komunikuoti pagrindinėse kasdienio bendravimo italų kalba situacijose ir lavinti keturis pagrindinius kalbos gebėjimus: klausymą, kalbėjimą, skaitymą ir rašymą. Ypatingas dėmesys skiriamas bendravimui žodžiu ir bendravimui klasėje. Šio kurso pabaigoje dalyviai gebės komunikuoti vidutinio sudėtingumo žodyno reikalaujančiose kasdienėse situacijose bei bus praturtinę savo žinias apie Italijos kultūrinius ypatumus ir įdomybes. Visų mokymu metu besimokantieji bus skatinami dirbti grupėse ir individualiai, pasitikėti įgytomis žiniomis, jas pritaikyti mokymosi procese ir už jo ribų: keliaujant, bendraujant ar gilinantis į kalbą savarankiškai.
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. Gyvenimo ritmas | Dėmesys skiriamas mokymuisi kalbėti apie muziką, pasakoti apie gyvenimo įvykius, vaikystę naudojant būtąjį laiką. Istorijų sekimas nuotraukų pagalba, muzikinis kurso dalyvių „paveikslo“ kūrimas. Būtojo laiko vartojimas, skirtumai tarp passato prossimo ir imperfetto. Diskusija apie kultūrą ir laisvalaikį. |
| 2. Šventės ir tradicijos | Šios temos metu siekiama geriau susipažinti su įvairiomis šventėmis Italijoje, tradicijomis. Kaip sveikinti su šventėmis, pakviesti į šventę, priimti arba atmesti pakvietimą, išreikšti lūkestį. Aptariamas žodynas skirtas apsipirkimui. Veiksmažodžiai sapere ir conoscere būtuoju laiku, tranzityviniai ir intranzityviniai veiksmažodžiai cominciare/iniziare ir finire. Diskusija apie apsipirkinėjimo įpročius Italijoje. Baigiamasis testas. |
| 3. Italų kalba ir aš | Šios temos metu bus skiriamas dėmesys prisistatymo pakartojimui, bus mokomasi papasakoti savo kalbos mokymosi kelią, apibūdinti kitą žmogų. Bus siekiama išskirti ir įvardinti pagrindinius tikslus, atlikti apklausą apie mėgstamiausią itališką žodį. Kelintiniai skaičiai 1-10. Kai kurių veiksmažodinių formų kartojimas, netiesioginiai įvardžiai, veiksmažodis interessare, frazė mi piace di più/di meno. Diskusiją apie italų kalbą pasaulyje. |
| 4. Maisto kultūra | Tema skirta plėsti žodynui apie maistą, mitybą ir įpročius. Pasakojimai žodžiu apie pozityvias patirtis, receptus, nuomonės išsakymas pagrindžiant faktais. Apklausos kūrimas siekiant išsiaiškinti mitybos įpročius. Sangrąžinių veiksmažodžių vartojimas būtajam laike, įvardžio che vartojimas, skirtumai tarp būdvardžių ir prieveiksmių. Diskusija apie maisto kultūrą Italijoje. |
| 5. Netikėtumai keliaujant | Šios temos metu siekiama išsiaiškinti kaip prašyti pagalbos keliaujant, į ką kreiptis, kaip kalbėti su gydytoju, kaip išsireikšti įvykus nenumatytam įvykiui. Taip pat kaip duoti patarimą sveikatos klausimu. Kūno dalys, veiksmažodžių mettere ir prendere naudojimas su įvairiais vaistais. Taisyklingi ir netaisyklingi daiktavardžiai, liepiamoji nuosaka. |
| 6. Mada | Šios temos metu dėmesys bus skiriamas pokalbiui apie madą, gyvenimo būdą ir įpročius, istorinius ir dabarties. Bus mokomasi nusakyti išvaizdą, kalbėti apie rūbus, lyginti dabartį su praeitimi. Vyks radijo laidos simuliacija pasirinkto laikotarpio tema apie madą ir gyvenimo būdą. Būtojo laiko imperfetto mokymasis, lyginamosios frazės. Diskusija apie konceptą Made in italy. |
| 7. Kelionės traukiniu | Tema skirta gilinti žinias ir žodyną keliaujant, klausiant traukinių tvarkaraščių, perkant bilietus stotyse, išreikšti norą ir duoti patarimą. Pokalbių simuliacija traukinių stotyje ir traukinyje. Veiksmažodžiai volerci ir bisogna, sąlygos sakiniai, prieveiksmiai su sufiksu -mente. Diskusija apie traukinius Italijoje. |
| 8. Gyvenamosios vietos | Tema skirta kalbėti apie įvairias apgyvendinimo vietas, nuomos skelbimus ir kelionių tipus. Simuliacija norint išsinuomoti būtą/namą, paskyros paruošimas profiliui nuomos tinklapyje. Tiesioginiai įvardžiai, būtojo laiko vartojimas. Diskusija apie svečius ir keliones. |
| 9. Kelionės mašina | Tema skirta žinių gilinimui apie keliones, žodynui apie saugą kelyje, klausant radijo laidų ir skaitant naujienas. Kaip pranešti apie nusikaltimą ar įvykusią nelaimę kelyje. Žodynas apie automobilius ir keliones. Liepiamoji nuosaka, jungtukas se, įvardžiai. |
| 10. Žiniasklaida | Šios temos metu siekiama išmokti skaityti įvairaus tipo naujienų įrašus, suprasti pateiktą informaciją raštu ir žodžiu, televizijoje. Radijo laidos reportažo kūrimas. Žodynas apimantis įvairius žiniasklaidos terminus. Lyginamieji sakiniai, būsimasis laikas, gerundio konstruktas sakiniuose. Diskusija apie televiziją Italijoje. |
Mokymosi programos trukmė: 60 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: 50 akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: 10 akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: Įskaityta
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Ar pasiteisino Jūsų lūkesčiai įgyti, patobulinti kompetenciją (-as) (žinias, įgūdžius, gebėjimus)?
Ar įgytas žinias, gebėjimus, įgūdžius taikote / taikysite kasdieniame darbe / gyvenime?
Ar gerai vertinate Mokymosi programą vykdžiusio asmens (lektoriaus) darbą?
Ar Mokymosi programą vykdęs asmuo (lektorius) sukūrė gerą psichologinę atmosferą?
Ar vykdytų mokymų turinys atitiko Mokymosi programos turinį?
Ar mokymo medžiaga / priemonės padėjo geriau suprasti Mokymosi programos turinį?
Ar mokymų vieta / virtuali mokymosi aplinka buvo palanki mokymuisi?
Ar mokymų organizavimas buvo tinkamas?
Ar pakankamai buvo praktinio darbo / praktinių užsiėmimų?
Ar mokymai Jums buvo naudingi?
Ar rekomenduotumėte šią Mokymosi programą savo pažįstamiems?
Noriu padėkoti mokytojai Rūtai už jos profesionalumą bei nuoširdų įsitraukimą, ji tikrai savo sritį išmananti specialistė. Nors vertinu įgytas žinias, viso kurso metu dvejojau dėl savo motyvacijos, nes mano lūkesčiai mokymosi procesui buvo kiek kitokie. Nors suprantu, kad daugelis kalbos kursų remiasi standartine metodika, man pritrūko laisvesnio, kūrybiškesnio priėjimo. Mokymosi procesas kiek per stipriai priminė mokyklos laikus, kai taikoma griežta disciplina, kas suaugusiųjų mokyme ne visada
siulyciauformuoti mazesnes grupes
Mokymasis buvo įdomus ir naudingas. Programos medžiaga pernelyg sudėtinga A2 lygiui per 3 mėnesius, mažai laiko likdavo užtvirtini pasipraktikuoti išmoktą medžiagą.
Visas kursas buvo labai naudingas, išsamus, leido dar labiau įsigilinti į italų kalba bei Italijos kultūrą.
Kurso turinys ir mokymo metodika puiki. Dėstytoja nuostabi. Tačiau grupė buvo per didelė, nors dėstytoja dėjo visas įmanomas pastangas, asmeninio dėmesio ir kalbėjimo praktikos kiek pritrūko. Vadovėlis visai nepritaikytas darbui nuotoliu, tikra kančia buvo naudotis vadovėlio medžiaga. Mokytojos pateikta papildoma medžiaga gelbėjo situaciją.
Jei būtų mažesnė grupė, dar daugiau būtume galėję gauti žinių, nes lektorė buvo ypatingai geranoriška ir atliepdavo visus kilusius klausimus. Sėkmės jai ir visai komandai!
Ačiū už puikius mokymus. Šliti atsiliepimai ir linkėjimai lektorei Mildai.
Būtų smagu gauti mokymosi knygas į namus, kai kursai vyksta nuotoliu.
Kalbą naudosiu atostogų metu.
Pasiūlymų neturiu. Esu visiškai patenkinta mokymų kokybe. Ačiū už galimybę mokytis užsienio kalbos nemokamai. | -
Džiaugiuosi šiais kursais, visų pirma, kad buvo skirtos lėšos mokytis ir tobulėti bei esu labai patenkinta organizuotumu, pačios lektorės Mildos profesionalumu ir rūpesčiu savo mokiniais, tad šie kursai naudos davė iš tiesų daug.
Kursų organizatorius galėtų suteikti mokymosi medžiagą, ar bet jau prieš kursus pranešti iš kokių vadovėlių bus mokomasi. Daugiau kaip ir viskas gerai, mokytojai didžiausi laurai, pasistumėjau su italų kalba, ačiū jai
Labai džiaugiuosi atradus galimybę patobuinti kalbos žinias būtent šio sprendimo pagalba.
Man asmeniškai buvo sudėtinga klausymo dalis, man buvo per greitas kalbėjimo tempas.
Rekomenduoju mokymus su dėstytoja V. Roževič. Dėstytoja labai konkreti, atidi ir kantri.
Trūko organizuotumo, visi mokiniai būna įsijungę mikrofonus kol nešneka, girdisi daug pašaliniu garsų, sunkiau susikaupti, mokiniai dažnai pertraukinėja vieni kitus - trūko truputį griežtumo, struktūros iš dēstytojos pusės.
Komplimentai mokytojai Karolinai. Atvira, nuoširdi, rūpestinga. Mokymai išsamūs, gan intensyvūs, lengva nebuvo. Kuo nuoširdžiausios rekomendacijos
Pagal programos apimtį arba daugiau valandų turėjo būti skirta medžiagai studijuoti, arba daugiau individualaus "užklasinio darbo". Kadangi programos aprašyme nebuvo akcentuota didesnė individualaus darbo dalis, nesusiplanavau tam atitinkamo laiko. Medžiagą praėjome, bet įsisavinimui, užtvirtinimui kažkiek trūko laiko.
Linkiu dėstytojai daugiau dėmesio skirti visiems grupės nariams juos klausinėjant iš eilės, o ne klausti, kas nori. Dirbau Zoom platformoje ir manau, kad klausti, kas nori atsakinėti nėra pats geriausias pasirinkimas. Tokiuose kursuose norisi daugiau praktikos kalbant, o ne tiesiog pildant užduotis vadovėlyje. Egzamine buvo užduotis kalbėti argumentuojant, kai tuo tarpu kursų metu tokia užduotis buvo gal viena ir tai grupės lygiu, o ne porose. Egzamine nustebino rašinio užduotis, nes tokių už
Būtų naudinga skirti daugiau laiko kalbėjimo užduotims: pasakoti, diskutuoti, debatuoti, atsakinėti į klausimus ar juos uždavinėti. Patiko galutinio atsiskaitymo forma ir užduotys.
Keisti lektorę. Bei mokomąją medžiagą. Kaip bebūtų, tikrai daug kartų teko nesutikti su aptariama situacija ir akivaizdžiai neteisingais sprendimais dėl klausymo teksto vertinimo ar supratus ne taip, kaip derėtų. Manau, jog žmogus, dėstantis kalbą turi būti tobulas filologas, kuriam nekyla klausimas, kokia kalbos dalis, ar kaip leituviškai pasakyti be kalbos kultūros klaidų. Aš pati esu kalbotyros magistrė, laisvai kalbu 8 kalbomis. Patikėkite, italų kalba yra lengva ir suprasti, kada neteisinga
Tokie kursai galėtų būti ilgesni. Savaitinis mokymosi intensyvumas geras. Mokymosi programą vykdęs asmuo gerai pasiruošęs ir akivaizdžiai siekia rezultato.
Labai nuostabi mokytoja Agnė, labai kokybiški kursai.
Agnė yra puiki mokytoja, daug papasakojusi ne tik apie gramatiką, bet ir apie italų kultūrą, visada pamokos pradžioje pasitikdavo su šypseną, paklausdavo kaip sekasi ir ką nuveikėme, taip skatindama mus kalbėti. Ką rekomenduočiau ateičiai - mažiau namų darbų, nes kartais būdavo, kad juos tekdavo tikrintis didelę dalį pamokos, o ir daryti užduotis po kursų, kas kartais po visų kitų darbų yra sudėtinga. Ačiū, buvo naudinga ir tikiuosi, kad ateityje bus dar geriau :) sėkmės!
Patys vadovėliai buvo gana sunkūs suprasti. Manau pradedantiesiems neturėtų būti vadovėliai vien tik italų kalba, turėtų būti ir paaiškinimai lietuviškai. Tai pat norėjosi daugiau gramatikos, o kiekvienam skyriuje jos buvo tik po 1 psl.
Viskas nuostabu, bet šiek tiek, mano nuomone, per ilgi mokymai.
Puikūs kursai, mano italų kalbos įgūdžiai ženkliai pagerėjo. Mokytoja aktyviai bendrauja ir kuria labai draugišką bei tobulėti skatinančią atmosferą.
Mokymosi medžiaga buvo pakankamai prastos kokybės. supratau, kad online mokymosi būdas manęs pilnai netenkina.
Nebuvo galimybės derinti mokymų laiką.
Agnė Semenovičiūtė nuostabi mokytoja. Pamokos buvo įdomios ir kūrybiškos. Nuoširdžiai dėkoju už italų kalbos kursus ir rekomenduoja šią mokytoją visiems norintiems tobulinti italų kalbos įgūdžius.
Viskas labai gerai
Nuoširdžiai dėkoju už galimybę tobulintis, tiek mokytoja, tiek grupė buvo puiki patirtis.
Man viskas tiko
Kursų trukmė galėtų būti ilgesnė.
Labai patiko ir mokymai ir mokytoja, buvo naudinga, mokysiuosi ir toliau, jei būtų galimybė gauti finansavimą ir toliau.
Mokymai buvo tikrai naudingi ir įdomūs, kokybiški. Mokymų lektorė maloni, išsamiai paaiškindavo taisykles, pateikė daug papildomos mokomosios medžiagos. Taikyti įvairūs metodai - klausymo užduotys, kalbėjimo pratimai, teksto analizė, tarimo pratimai, gramatikos užduotys.