Plungės technologijų ir verslo mokykla
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Mokymo programa, skirta individualios priežiūros darbuotojų profesinės kompetencijos tobulinimui. Mokymo programos trukmė (160 val.) Mokymo programos tikslas – tobulinti individualios priežiūros darbuotojo profesinę kompetenciją, gebant savarankiškai laikytis socialinių paslaugų įstaigos socialinių paslaugų teikimo kokybės reikalavimų, identifikuojant ir nustatant pagalbos asmeniui poreikį ir sudarant asmens saugumą užtikrinančias sąlygas.
—
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. Individualios priežiūros darbuotojo kompetencijos ir atsakomybė | Pristatoma individualios priežiūros darbuotojo profesijos specifika, veiklos procesai, uždaviniai ir funkcijos, atsakomybė. |
| 2. Socialinių paslaugų organizavimas ir teikimas | Mokymo dalyviams pateikiama socialinio darbo samprata, išnagrinėjamos sąvokos, pateikiama apibrėžimų schema, pristatomas Socialinių paslaugų sektoriaus profesinis standartas skaidrių meditacijos metodu, pateikiama socialinių paslaugų organizavimo schema, išaiškinamos dokumentų (LR Socialinių paslaugų įstatymas, LR Socialinių paslaugų katalogas) paskirtys ir socialinių paslaugų organizavimo specifika. |
| 3. Socialinių paslaugų įstaigų teikiamų paslaugų kokybės reikalavimų laikymasis ir užtikrinimas | Socialinių paslaugų veiklų planavimo aspektai, pasiektų rezultatų analizavimas, socialinių paslaugų kokybės kriterijai, socialinių paslaugų kokybės užtikrinimas, Lietuvos Respublikos socialinių paslaugų įstatymo kokybę reglamentuojančios nuostatos, individualios priežiūros darbuotojų kvalifikacijos tobulinimas, pristatomos Lietuvos institucijos, atsakingos už socialinių paslaugų kokybės priežiūrą ir kontrolę. |
| 4. Pagalbos poreikio asmeniui identifikavimas. | Apibūdinamas asmens individualaus socialinės pagalbos plano sudarymo procesas ir principai. Pristatomi skirtingų formų asmens individualaus socialinės pagalbos planų variantai. Pateikiamos rekomendacijos kaip įtraukti asmenį į individualaus pagalbos plano rengimą ir įgyvendinimą. |
| 5. Socialinių paslaugų teikimas asmeniui pagal nustatytą poreikį | Pristatomi asmens savarankiškumo skatinimo būdai visuose jo kasdienio gyvenimo procesuose. Paaiškinami subalansuoto maisto ir sveikos mitybos principai. Pateikiami asmens maisto ruošimo įgūdžių formavimo būdai, pristatomi asmens maitinimo būdai individualios priežiūros darbuotojo pagalba, analizuojama pagalba asmeniui apsitarnaujant kasdienėje veikloje, atliekant buities darbus. Motyvacijos interviu atlikimo metodika, etapai, analizė. |
| 6. Asmens saugumą užtikrinančių sąlygų sudarymas | Supažindinama su agresijos teorijomis, formomis ir apraiškomis socialiniame darbe, su agresijos pasireiškimo priežastimis ir jos sąsajomis su lytimi, amžiumi, ligomis ir emocijomis, apibūdinami pagrindiniai psichikos sutrikimai ir jų požymiai, agresijos ir saviagresijos raiškos, priežastys. Pristatomos tinkami būdai ir priemonės asmens agresyvumui ar kitam rizikingam elgesiui mažinti. |
| 7. Emocijų atpažinimas ir profesinio streso įveikimo būdai | Pateikiami emocijų atpažinimo būdai ir pagal jas pristatomi streso įveikimo būdai, supažindinami su pagrindinėmis strategijomis, kurios naudojamos įveikti stresą. Supažindinami su įvairiomis (organizacinėmis, relaksacinėmis, kognityvine psichologinio streso reguliavimo teorija ir t.t.) strategijomis, padedančiomis įveikti stresą darbe: darbo organizavimo optimizavimu, individualios tolerancijos nuovargiui. |
| 8. Alternatyvūs ir verbaliniai bendravimo būdai. Konfliktai ir jų sprendimo būdai | Atskleidžiama verbalinės ir neverbalinės komunikacijos samprata ir pavyzdžiai, sudėtingų bendravimo situacijų valdymo ypatumai, išnagrinėjama empatiškumo sąvoka, empatijos lavinimo būdai, aktyvaus klausymo, pašnekovo skatinimo kalbėti, klausimų techniko būdai. Apibūdinamas žmonių bendravimo procesas, išskiriant jo sėkmę lemiančius veiksnius, bendravimo priemones. Identifikuojami bendravimo ir bendradarbiavimo su skirtingomis asmenų grupėmis ypatumai, etiniai aspektai. Aptariami tinkami konfliktų įveikos būdai. |
| 9. Vertybės ir profesinė etika | Pateikiamos bendravimo etikos sampratos, profesinės etikos ir vertybių laikymąsi bendraujant su asmeniu, pristatomos pagrindinės sąvokos, išsiaiškinamos etikos ir vertybių sąvokos skaidrių meditacijos pagalba. Pateikiama grupės ir komandos samprata, pagrindiniai komandos bruožai, raidos etapai, vaidmenų identifikavimas. Aiškinimo metodo pagalba išgryninami grupės ir komandos skirtumai. |
| 10. Komandinis darbas individualios priežiūros darbuotojo kontekste | Pateikiama grupės ir komandos samprata, pagrindiniai komandos bruožai, raidos etapai, vaidmenų identifikavimas. Aiškinimo metodo pagalba išgryninami grupės ir komandos skirtumai. |
| 11. Asmuo su sunkia negalia: pagalba, higiena, tinkamos slaugos priemonės | Apibūdinama sunkios negalios samprata. Išvardinami sunkią negalią turinčių asmenų pagalbos poreikiai. Pristatomos techninės priemonės, jų paskirtis ir naudojimas. Apibūdinamos asmens higienos paslaugos, judant ir naudojantis techninėmis priemonėmis asmeniui, turinčiam sunkią negalią. |
| 12. Individualios priežiūros darbuotojo motyvacijos stiprinimas dirbant su klientais | Pristatoma motyvacijos samprata, motyvacijos tipai: išorinė ir vidinė motyvacija, veiksniai, vidiniai socialinių darbuotojų motyvacijos veiksnių sąveika su išoriniais profesinės veiklos motyvacijos veiksniais (darbo sąlygos, darbo organizavimas, darbuotojų tarpusavio santykiai ir santykiai su vadovais), analizuojamas darbuotojų elgesys organizacijoje atsižvelgiant į individualų ir organizacijos lygmenis, pristatomi keturi motyvaciją skatinantys pokalbio principai ir jų svarbiausi aspektai, kurie padeda individualios priežiūros darbuotojams efektyviau save motyvuoti pokyčiams su klientais. |
—
—
Mokymosi programos trukmė: 160 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: 114 akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: 46 akad. val.
Savarankiško darbo trukmė: akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: 1-10
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Įvertinimų dar nėra.