Viešoji įstaiga Vilniaus verslo kolegija
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Šiuolaikiniame pasaulyje e-verslas įgauna vis didesnę reikšmę – pirmiausia tai sudaro sąlygas išgyvenimui, taip pat padeda kurti naujus produktus ir paslaugas, mažinti jų savikainą/kaštus, struktūrizuoti verslą, efektyviai valdyti atskirus procesus ir taikyti veiklos tobulinimo strategijas vartotojams lengvai prieinamoje e-erdvėje. Mokymų metu besimokantieji bus supažindinti su e-verslo pagrindais ir procesu, e-verslo strategijomis ir verslo modeliais, e-marketingo elementais, e-verslo veiklos formomis (e-aukcionas, socialiniai tinklai, virtualios bendruomenės), e-komercijos sistema. Taip pat mokymo dalyviai bus supažindinti su procesiniu verslo valdymu, taikant pažangias IT technologijas ir sistemas. Mokymo dalyviams taip pat bus perteikta informacija apie e-verslo saugumą ir saugumą užtikrinančias priemones, mokėjimo sistemas ir pan.
—
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. 1 tema. E-verslo, e-komercijos, e-prekybos sistema, samprata, koncepcija, architektūra | E-verslo, e-komercijos ir e-prekybos tarpusavio ryšys. Tikslų, funkcijų ir uždavinių identifikavimas. Kompiuterių tinklai, privalumai ir trūkumai. E-sistemos sudedamosios dalys ir komponentai. Intranetas-ekstranetas, funkcionalumo nustatymas, naudos įvertinimas. E-verslo kūrimas ir skatinimas naudojantis ES parama (pristatymas apie ES paramos panaudojimą, galimybių identifikavimas). |
| 2. 2 tema. E-komercijos veiklos modeliai, formos ir jų tipai. Tiesioginė, netiesioginė e-komercija. | E-verslo veiklos dalyvių identifikavimas. Veiklos formos - B2B, B2C, C2B, G2C, G2G, G2B - galimybių nustatymas, privalumai ir trūkumai. |
| 3. 3 tema. E-verslo/E-komercijos proceso planavimas, valdymas, strategijos formavimas | Tiesioginės/Netiesioginės e-komercijos praktika. Strategijos formavimo etapai. Poveikis konkurencingumui. Praktinis taikymas. E-verslo procesas. |
| 4. 4 tema. E-parduotuvė – tipai, kūrimo procesas ir valdymas | E-parduotuvių pavyzdžiai. E-parduotuvės kūrimo procesas. (shopify, Leshopo platformos) E-parduotuvės valdymo principai, klaidos ir pavojai. E-parduotuvės projektas. E-prekybos procesas, logistika. |
| 5. 5 tema. E-komercijos verslas-verslui sistema, principai ir strategijos | Duomenų mainai (EDI). Atsargų valdymo sistema (SCM). Kitos e-valdymo sistemos – HRM, BMS, ERP, EPM, BI ir kt. Klientų valdymo sistema (CRM). E-sistemų nauda verslo efektyvumui. |
| 6. 6 tema. E-komercijos rizikos | SSL sertifikatas. Web Trust, EuroLabel sertifikatai. Asmens duomenų apsauga. E-parašas. |
| 7. 7 tema. E-mokėjimo sistemos | Pagrindiniai atsiskaitymo e-versle būdai: - e-bankininkystė, kreditinės kortelės - mokėjimo sistemos, e-sąskaita ir kt. E-mokėjimų taikymas pagal pasirinktas 3 e-komercijos sistemas/formas. |
| 8. 8 tema. E-marketingas – strateginiai sprendimai | E-rinkos segmentavimo ypatumai. Vartotojų elgsenos e-erdvėje įvertinimas. Tyrimai internete – palyginimas, nauda. Strategijų formavimas pasirinktu pavyzdžiu, privalumų ir trūkumų išryškinimas. Internetinio marketingo kompleksas. Internetas – efektyvi/neefektyvi rinka, priemonės. SEM, GA4, DI įrankiai |
| 9. 9 tema. Reklama internete | Pardavimų skatinimo būdai internete. E-verslo populiarinimas, viešinimas, info sklaida. E-reklamos biudžeto tipai, jų taikymas. SEO, DI įrankiai |
| 10. 10 tema. E-verslas – kitos veiklos formos: internetiniai aukcionai, socialiniai tinklai, internetinės bendruomenės, paieškos varikliai ir kt | E-parduotuvės projektas. Facebook, Youtube, Google ir Ebay. Kiti veiklos modeliai, principai, nauda. E-komercijos veiklos modelių priskyrimas/ pritaikymas pagal atskiras e-verslo formas. E-parduotuvės projektas. |
| 11. 11 tema. Apibendrinimas | Temų apžvalga, klausimai atsakymai, išeitų temų įsivertinimas. |
—
—
Mokymosi programos trukmė: 43 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: akad. val.
Savarankiško darbo trukmė: akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: Įskaityta
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Įvertinimų dar nėra.