.jpg)
Viešoji įstaiga LCC TARPTAUTINIS UNIVERSITETAS
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Šie kursai skirti tiems, kurie nori norintiems laisvai ir sklandžiai bendrauti įvairiomis temomis, išreikšti savo nuomonę sudėtingais klausimais ir argumentuoti savo požiūrį. Kursų metu tobulinamas žodynas, gramatinės konstrukcijos, kalbėjimo, klausymo ir rašymo įgūdžiai, taip pat ugdomas tarpkultūrinis supratimas ir gebėjimas bendrauti įvairiose socialinėse situacijose. Per interaktyvius užsiėmimus dalyviai gilinsis į tokias temas kaip kūnas ir sveikata, jausmai, mada, kelionės. Baigę kursą, mokiniai labiau pasitikės savimi, pagerins bendravimo gebėjimus, gebės aptarti patirtį, suprasti nurodymus, rašyti rišlius tekstus ir praturtins savo tarpkultūrinį suvokimą.
—
—
| Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
|---|---|
| 1. Neįtikėtini įvykiai | Temoje aptariami paslaptingi įvykiai ir pasakojimai. Pradedama nuo klausimų formavimo, įskaitant netiesioginius klausimus. Kursų dalyviai skaito įvairius tekstus, kuriuose mokinasi atpažinti įvairias klausimų formas. Dalyviai mokinasi atpažinti žodžių reikšmes iš konteksto. Kalbėjimo įgūdžiai tobulinami per vaidmenų žaidimus ir interviu simuliacijas. Baigiama asmenybės testu, gramatikos praktika naudojant lyginamąsias konstrukcijas ir žodyno papildymu sudėtiniais būdvardžiais, apibūdinančiais asmenybę. |
| 2. Sveikata ir amžius | Tema apima sveikatą ir amžių. Pirmoje dalyje daugiausia dėmesio skiriama medicinai, pradedant pirmosios pagalbos klausimynu, vėliau plečiamas su sveikata susijęs žodynas, klausomasi pranešėjų, kurie aptaria pirmosios pagalbos teikimo patirtį, ir diskutuojama apie kritines situacijas. Pakartojamos esamojo atliktinio laiko struktūros. Antroje temos dalyje nagrinėjama amžiui tinkama apranga, grupinė veikla, susijusi su nuomonėmis apie madas. Dalyviai mokinasi rašyti skelbimus. Pakartojama pirmoje ir antroje temoje išmokta medžiaga. |
| 3. Kelionės | Kursų dalyviams pateikiama informacija apie keliones lėktuvu: klausomasi pranešimų, mokomasi žodyno, susijusio su kelionėmis lėktuvu, skaitomi įvairūs straipsniai. Pristatomi dažniausiai painiojamų prieveiksmiai. Aptariamas palyginamosios struktūros "so/such...that" vartojimas. Pakartojami būtųjų laikų vartojimo principai, padėsiantys dalyviams sklandžiai pasakoti apie praeities įvykius. Dalyviai pritaiko įgytas žinias pasakodami asmenines istorijas apie savo kelionių patirtį. |
| 4. Ekstremalios situacijos | Ši tema apima ekstremalias situacijas ir riziką. Dalyviai diskutuoja apie sudėtingas oro sąlygas, mokosi išreikšti nuomonę apie ateitį pasitelkiant ateities atliktinį laiką. Supažindinama su žodynu, susijusiu su oro sąlygomis bei išsireiškimais su „take“. Dalyviai praktikuoja naujus įgūdžius apklausdami vienas kitą apie jų polinkį į riziką bei pristatydami rezultatus visai grupei. Žiūrimas dokumentinis filmas apie ekstremalų sportą. Pakartojama trečioje ir ketvirtoje temoje išmokta medžiaga. |
| 5. Jausmai | Kursų dalyviai mokosi kalbėti apie jausmus, pasitelkdami sudėtingesnius žodžius bei išsireiškimus. Pristatomos gramatinės struktūros su „If“ bei „I wish“, padėsiančios dalyviams kalbėti apie tariamas situacijas bei apgailestavimus. Klausymo įgūdžiai tobulinami žiūrint dokumentinio filmo ištraukas. Dalyviai taip pat skaito straipsnius ir tekstus, kuriuos vėliau aptaria mažose grupelėse. Pakartojama penktoje temoje išmokta medžiaga. |
—
—
Mokymosi programos trukmė: 55 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: 45 akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: 10 akad. val.
Savarankiško darbo trukmė: akad. val.
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: Įskaityta
Tvarkaraščių duomenų nėra.
Labai puiki mokymosi medziaga ir destytojo darbas. Taciau norejosi daugiau destytojo pastabu apie netinkamai sakomus sakinius. Visumoje esu patenkinta
Mažiau gramatikos, daugiau tiesioginio bendravimo
Draugiška atmosfera ir labai geras mokytojas
Šis kursas man buvo vertinga patirtis ne tik kalbos mokymosi, bet ir asmeninio augimo prasme. Parinktos mokymosi temos buvo praktiškos ir pritaikomos kasdieniam gyvenimui (pvz., keliavimas oro transportu).rnMokymosi aplinka buvo saugi ir palaikanti, todėl buvo lengviau drąsiai vartoti kalbą, klysti ir mokytis iš patirties. Nors kursas buvo intensyvus, pats mokymosi procesas išliko įtraukiantis ir struktūruotas.rnMokytojas prisidėjo prie palankios mokymosi atmosferos – buvo lengva įsitraukti į veiklas, o palaikantis bendravimas skatino aktyvų dalyvavimą. Kūrybiškas mokymo metodas skatino ne tik kalbos įsisavinimą, bet ir lankstesnį, nestandartinį mąstymą.rnKursas man taip pat padėjo geriau suprasti efektyvesnį kalbos mokymosi būdą – per praktiką, vartojimą, kalbos pajautimą ir drąsą klysti. Kurso metu pastebėjau augantį pasitikėjimą savimi ir laisvesnį kalbos vartojimą, o pats mokymosi procesas tapo motyvuojančia ir prasminga patirtimi.
Bũtų naudinga dar daugiau kalbèjimo įgüdžių. Testą išlaikiau puikiai 94,5 balai.
Gera atmosfera įstaigoje, malonus dėstytojai, jokio tarybinio mokymo šešėlio apraiškų.